Dalam kehidupan sehari-hari, seringkali terjadi berbagai masalah yang menghambat peserta didik dalam mengucapkan kata dalam bahasa inggris secara benar. pembelajaran keterampilan berbicara yang berkaitan dengan pronunciation ternyata kurang berjalan sebagaimana mestinya, banyak peserta didik yang masih lemah dalam hal pelafalan. Hal ini dapat ditemukan hampir di semua jenjang pendidikan di mana banyak sekali kesalahan peserta didik dalam melafalakan suatu kosa kata dengan benar. Misalnya, saat siswa melafalkan cake (keik) menjadi (cek), may (mei) menjadi (mai) dan masih banyak lagi. Pronunciation atau pelafalan di dalam bahasa Inggris sendiri sangatlah penting. Kesalahan dalam pelafalan suatu kosa kata bisa menyebabkan salah pengertian saat kita berbicara dalam bahasa Inggris.
Menurut Poulston dan Bruder (Yulia, 2004), kesalahan pronunciation disebabkan oleh perbedaan sistem tata bunyi bahasa target dan bahasa pertama. Maka dari itu,untuk mengatasi masalah tersebut kami membuat media pembelajaran online berupa blog dengan mata pelajaran bahasa inggris dengan materi pronunciation. Media ini kami buat agar peserta didik dapat mengetahui cara pengucapan khususnya pada materi double vowel sound atau yang biasa disebut sebagai diphthong.  Media ini dibuat untuk level pendidikan universitas pada mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris semester 1, tetapi media pembelajaran ini juga dapat di akses oleh level pendidikan yang lainnya
Kelebihan:
  1. Dari segi biaya, mengurangi pengeluaran biaya karena media kami ini mampu mengurangi biaya untuk membeli buku pelatihan pronounciation ataupun membayar instruktur. 
  2. Fleksibilitas waktu, terkadang pembelajar sering mengalami kesulitan menyesuaikan waktu untuk belajar karena kesibukan masing-masing. Dengan adanya media ini, pembelajar tidak perlu lagi meninggalkan kesibukannya terlebih dahulu untuk bisa belajar karena bisa langsung mengakses kapan pun dan dimana pun ia berada.
  3. Fleksibilitas tempat, bagi tempat pendidikan yang aktif menyelenggarakan kegiatan belajar dan kesulitan untuk mencari ruang atau kelas buat belajar karena kekurangan infrastruktur dengan menggunakan media ini, tempat pendidikan tidak perlu repot-repot lagi menyediakan ruang kelas tersebut dan infrastruktur, peralatan, serta buku-buku. Media ini mampu menjangkau wilayah geografis yang luas tidak terbatas.
Media Pembelajaran ini memiliki beberapa fungsi:
  1. Fungsi Distributif, media ini dapat meningkatkan efisiensi waktu, ruang dan biaya.  Media berupa blog ini bisa diakses oleh siapapun, kapanpun, dan dimanapun
  2. Fungsi Psikologis yang dimana menekankan beberapa fungsi seperti :
  • Fungsi Atensi, dimana media pembelajaran ini dapat menarik pethatian peserta didik, dikarenakan menggunakan gaya pembelajaran yang berbasis E-learning.
  • Fungsi Kognitif, dimana peserta didik akan mengetahui atau belajar hal-hal baru tentang materi yang diajarkan.
  • Fungsi Afektif, dimana peserta didikdengan adanya media pembelajaran E-learning ini akan menimbulkan rasa ingin tahu atau dapat membeangkitkan minat belajar peserta didik.
  • Fungsi Motivasi, dimana peserta didik akan termotivasi dalam belajar karena menggunakan internet, dan juga dapat melihat langsung hasil tugas-tugas mereka yang dilakukan secara online.


Landasan teori yang mendukung:
  1. Landasan Psikologis. Peserta didik yang awalnya tidak tahu menjadi tahu (aspek kognitif), peserta didik yang tidak mau menjadi mau (aspek afektif), peserta didik yang awalnya tidak kreatif menjadi kreatif (aspek psikomotorik)
  2. Landasan Teknologis. Meningkatkan produktivitas pendidikan karena dapat mempercepat laju belajar peserta didik, memberikan pembelajaran yang sifatnya individual karena memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkembang sesuai dengan kemampuan dan kesempatan belajarnya.

1.   Dosen memberikan materi double vowel sound (diphthongs) ketika di dalam kelas konvensional pada mata kuliah Pronunciation Practice.

2.   Mahasiswa diberi link www.englishumm.blogspot.com agar dapat me-review materi yang telah diajarkan.

3.   Link tersebut berisi materi double vowel sound diphthongs), contoh soal beserta pembahasannya, dan halaman information.

4.  Dosen juga memberitahu mahasiswa bahwa pada laman informasi, mereka dapat melihat informasi terbaru mengenai tugas-tugas, dan kapan due date tugas tersebut.

5.  Pada laman information tersebut, dosen juga mencantumkan link www.http://quizstar.4teachers.org.  Yang kemudian mahasiswa diwajibkan untuk mendaftarkan dirinya pada link tersebut sebagai students pada link tersebut.

6.   Mahasiswa menambahkan dirinya pada kelas UMM Pronunciation Practice.

7.   Mahasiswa mengerjakan tugas ataupun kuis secara online sesuai dengan due date-nya.

8.  Mahasiswa dapat melihat nilai tugasnya secara online.
Identify and underline the diphthongs in the following sentences, then read the sentences.
1.   He sold a whole gross of combs in Rome.
  • /hi/ /soʊld/ /ə/ /həʊl/ /ɡroʊs/ /ɑːv/ /koʊm/ /ɪn/ /roʊm/
2.   Penny wise, pound foolish.
  • /ˈpen.i/ /waɪz/ /paʊnd/ /ˈfuː.lɪʃ/
3.   Count the vowel sounds in this noun.
  •  /kaʊnt/ /ðə/ /vaʊəl/ /saʊnds/ /ɪn/ /ðɪs/ /naʊn/
4.   The poor steward endures the cruel treatment of his furious pilot.
  •  /ðə/ /pʊər/ /ˈstuː.ɚd/ /ɪnˈdjʊər/ /ðə/ /krʊəl/ /ˈtriːt.mənt/ /ɑːv/ /hɪz/ /ˈfjʊə.ri.əs/ /ˈpaɪ.lət/
5.   The annoyed oyster disturbed by the noise from the closed its flowery shell.
  •  /ðiː/ /əˈnɔɪd/ /ˈɔɪ.stər/ /dɪˈstɜːbd/ /baɪ/ /ðə/ /nɔɪz/ /frəm/ /ðə/ /kləʊzd/ /ɪts/ /ˈflaʊ.ə.ri/ /ʃel/
Find the word with different vowel sound and bold it.
1.   soap        hope        sold          soup
2.   both        cloth        clothes       road
3.   case        lake         care       name 
4.   rain        said      care            train

 Read the dialogue. Find the sound /aɪ/.   Count it and write the number at the end of the line.
A : Why did Jim hit Bill?                                                        /aɪ/ = 1
B : Well, Jim's a guy who likes fight.                                       /aɪ/ = 3
A : But Bill's twice his size.                                                    /aɪ/ = 2
B : Yeah, that's why Jim got a black eye and thick lip.            /aɪ/ = 2
A : And Bill's got a big smile.                                                /aɪ/ = 1
B : That's right.                                                                     /aɪ/ = 1

 Put one of the letters y, u, or w in each gap to make a word.  The word must contain the sound
/ɔɪ/ or /aʊ/ .  Write /ɔɪ/ or /aʊ/ after each word, like the example.

To_n
Town  /aʊ/
Bo_s
Boys   /ɔɪ/
No_se
Noise  /ɔɪ/
Fo_nd
Found  /aʊ/
Po_nt
Point  /ɔɪ/
Ho_
How  /aʊ/
Bo_l
Boil  /ɔɪ/
Ho_r
Hour  /aʊ/
Flo_er
Flower /aʊ/
Enjo_
Enjoy  /ɔɪ/
 




In English, we have vowels as in Bahasa.  But in Bahasa, there are only 5 vowels.  They are A, I, U, E, and O.  While in English, we have two kinds of vowels.
1.     Single vowel sounds (monothongs)
2.    Double vowel sounds (diphthongs)
In this section, we will learn about diphthong.

1.   /ei/ sound


How to pronounced /ɪə/ sound? (sound)


The tongue begins pushed somewhat forward but in neutral position in the mouth, and then, as the jaw closes slightly, the body of the tongue moves upward until it is near the tooth ridge, similar to the position of a y sound.  The front sides of the tongue touch the inside of the top teeth at the end of the sound.
                                                
When you say the letters of the alphabet, A has the long vowel sound /ei/.  You hear this sound in the word plane.


Examples:
  •  Same 
  • Rain 
  • Play 
  • Weigh 
  • They 
  •  Break 
  •  Great 

/ei/ sound is frequently found when:

 

2.   /aɪ/ sound


When you say the letters of the alphabet, I has the long vowel sound /aɪ/.  you hear the sound /aɪ/ in the word wine.
Diberdayakan oleh Blogger.